愛隣の教育

幼児に持っている能力(タラント)を十分発揮することが 出来る様に、個々の特性、才能を伸ばす個別指導をする。 

物事を素直に感じ、喜びを表現出来る感性豊かな人に成長するために、色々な場面でのチャンスを大切にする。 

五感を使い全身で思考し創造する楽しみを育成する。

日常生活の中で「秩序ある自由」を自覚し、世の中で、 お互いに気持ちよく、自分らしく行動出来る事を目指す。 

「他人（友）を思いやる心」が根付くよう、機会あるごとに気付かせ、自然に体得出来る「心の教育」を実践する。 

基礎的な生活習慣(躾)、知的発達(脳への刺激)の促進、そして、「なぜだろう」と気付く力を培う保育をする。 

神の恵に感謝し、他人(隣人)を大事に出来る「愛」のある、 自信と自覚をもった人間形成をめざし教師一丸となって幼児教育に常に臨むことを信念としています。 

「教育偏らない事が望ましい」という創始者の思いから、 モンテッソリ・フレーベル・シュタイナー等の、教育理論を基本に愛隣幼稚園独自の一人ひとりにあった「手作り教育」 「澪漂（みおつくし）」教育」を実践しております。